基于人本理论的高职学生管理策略探究  

作　　者：文敏[1] 

机构地区：[1]长沙航空职业技术学院,湖南长沙410007

出　　处：《科技创新导报》2015年第9期200-200,202,共2页Science and Technology Innovation Herald

摘　　要：随着时代的发展,高职学校开始出现在人们的视野中并且快速发展着,我国对高职学校也越来越重视,尤其是对高职学生的管理问题。在我国的教育管理中,高职学生是一个特殊的学生群体,将当代高职学生的学习特点和现行的教育管理方式结合起来是目前高职教育工作的首要任务。基于人本理论的教育观念,教师应该引导学生成为教学过程中的主体,鼓励学生以一个主动者的姿态去面对学习任务,指导学生了解自己的性格特点,结合自身的需求去进行学习,激发学生对学习的兴趣性,积极的参与到教学中,锻炼学生的自主动手能力,从而推动高职学生的身心健康发展。下面将阐述人本主义理论的基本内涵和理论背景,分析在基于人本理论中如何加强高职学生的管理以及提高学生职业素质的主要途径。

关 键 词：人本理论 高职学生 管理 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]