对以问题为基础的中国画教学中教师角色的思考  

作　　者：姜英俊[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学美术学院

出　　处：《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2015年第2期42-43,共2页Art Research

基　　金：2012年度黑龙江省教育厅人文社会科学项目;项目名称:以问题为基础的中国画教学方法的应用研究;项目编号:12522100

摘　　要：在高校的中国画教学改革中,较之传统中国画教学,在我们尝试运用更为有效和适应当下中国画教学的以问题为基础的中国画教学方法时,对教师角色的思考,并找出更为准确的定位是必不可少的研究内容。在教学改革中我们努力探求改变课程结构、课程内容、学习方式、评价标准等,但更要思考改革中教师角色的转变,这种转变包括心理和行为全方位的调整,可以说教师应是以一种全新的角色走进课堂。

关 键 词：教师 学生 角色 转变 

分 类 号：J212-4[艺术—美术]