社会研究方法类课程设置和教学现状调查分析  

作　　者：罗遐[1] 刘雅云[1] 高理想[1] 

机构地区：[1]安徽大学,安徽合肥230601

出　　处：《河北农业大学学报（农林教育版）》2015年第2期92-97,共6页Journal of Agricultural University of Hebei

基　　金：安徽省教育质量工程项目:"社会研究方法类课程教学模式研究"(编号:2012jyxm084)

摘　　要：社会研究方法类课程有助于培养大学生的科学求真精神和社会研究方法技能。根据2013年课题组在安徽省10所高校的调研数据,对社会研究方法类课程的设置情况和教学现状进行了统计分析。研究结果表明,社会研究方法类课程存在设置不完整、不衔接、不合理,教学方式强调理论而忽视实践,教师的教学能力和素质有待加强,教学效果不佳等问题。对此,提出了针对性的对策建议。

关 键 词：社会研究方法课程 课程设置 教学方式 教学效果 

分 类 号：G644[文化科学—高等教育学]