立足“生态课堂”是探索培养学生史学素养的有效途径  

作　　者：马勇[1] 

机构地区：[1]苏州市陆慕高级中学

出　　处：《文教资料》2015年第8期170-171,共2页

摘　　要：《义务教育历史课程标准》对中学历史课程的性质提出了思想性、基础性、人文性、综合性四方面要求,为初中历史教学指明了方向,使整个中学历史教学具有了普遍的借鉴和指导意义,更为在中学历史教学实践中如何培养学生史学素养提供了有效途径。课程标准在＂课程内容＂部分最大的特色就是提供了落实课程内容的具体方法,这为历史教学回归教育的本真指明了道路,与当前提出的＂生态课堂＂在本质上契合。因此,本文试图根据课程标准的启示,在＂生态课堂＂模式下,围绕思想性、基础性、人文性和综合性四个方面,结合具体案例,谈培养学生史学素养的有效途径。

关 键 词：生态课堂 学生史学素养 有效途径 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]