“实验探究式”教学模式的实践与体会——以“导体的电阻”教学为例  

作　　者：吴必龙[1] 

机构地区：[1]江苏省丹阳高级中学

出　　处：《物理通报》2015年第4期44-47,共4页Physics Bulletin

摘　　要：在＂导体的电阻＂教学中,运用＂实验探究式＂教学模式,充分发挥教师在课堂中的＂导学、助学、促学＂作用,提高了课堂教学效率,有利于培养学生动手能力、分析问题和解决问题的能力.

关 键 词：实验探究 导学 助学 促学 自主探究 实践体会 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]