基于翻转课堂理论的课程设计——以《外贸谈判实务》为例  

作　　者：袁娅娅[1] 翁春颖[1] 

机构地区：[1]浙江工商职业技术学院商学院,浙江宁波315012

出　　处：《宿州教育学院学报》2015年第3期120-121,共2页Journal of Suzhou Education Institute

摘　　要：在信息化教育背景下,"翻转课堂"教学模式也逐渐应用于高职教学中。《外贸谈判实务》课程以外贸理论和谈判策略的学习为基础,学生运用外贸英语开展情境模拟洽谈。传统的授课模式无法激发学生的学习热情,有限的课时也无法真正达到谈判实践的目的。而翻转课堂模式下运用信息技术和开展活动学习,不仅激发了学生的学习热情,也迎合了学生个性化学习的需要。本文阐述了翻转课堂的研究现状,分析了外贸谈判课程中运用翻转课堂模式的必要性,并以翻转课堂理论为基础对《外贸谈判实务》课程进行了课程设计。

关 键 词：信息化 翻转课堂 外贸谈判 课程设计 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]