设计性实验教学模式探索和实践  

作　　者：韩玮娜[1] 常亮[1] 阎芳[1] 李万忠[1] 韦柳娅[1] 

机构地区：[1]潍坊医学院,山东潍坊261042

出　　处：《教育教学论坛》2015年第30期226-227,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：中华医学会医学教育分会资助项目(2012-PG-60;2012-SY-42);国家自然科学基金资助项目(81274049);山东省教育厅高等医学教育研究中心资助项目(2013):新医改及专业认证背景下药学教育创新实践教学研究

摘　　要：阐述了一套完整的设计性实验所经过的四个阶段,并根据医药学专业学生特点,以"食醋中总酸度的测定"为例,介绍了设计性实验的教学实施过程,分析了医药学专业开设设计性实验的意义。

关 键 词：设计性实验 基础化学 教学改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]