研究性教学中的案例分析法改革探究——以西北政法大学《行政法学》课堂为例  

作　　者：杜国强[1] 

机构地区：[1]西北政法大学行政法学院

出　　处：《陕西教育（高教版）》2015年第5期27-27,31,共2页

基　　金：2013年西北政法大学本科教学改革研究项目:"<行政法学>课程研究性教学的研究与实践";陕西高等教育教学改革研究一般项目资助"法学本科生科研能力培养模式研究"成果之一:立项编号13BY65

摘　　要：在《行政法学》实行研究性教学是培养卓越法律人才的重要手段。作为应用性较强的案例分析目前还存在与研究性教学不相适应的一面,应当在案例的选择与教学组织形式的确定上进行积极的探索。

关 键 词：案例分析 研究性教学 《行政法学》 

分 类 号：D90-4[政治法律—法学理论] G642[政治法律—法学]