幼儿数学操作性活动对幼儿的发展价值  

作　　者：林小燕[1] 

机构地区：[1]韶关学院韶州师范分院

出　　处：《林区教学》2015年第6期120-121,共2页Teaching of Forestry Region

摘　　要：幼儿数学学习中的操作体验一直以来都受到很多心理学家和教育者的推崇。幼儿数学操作性活动确实对幼儿的发展存在着较高的价值,不仅促进幼儿智能的发展,还促进幼儿多种品质的发展。

关 键 词：幼儿数学 操作性活动 发展价值 

分 类 号：G613.4[文化科学—学前教育学]