成人经验学习的主体性障碍因素及应对  

作　　者：刘卫萍[1] 杨月圆[2] 

机构地区：[1]河北大学教务处 [2]河北大学继续教育学院

出　　处：《中国成人教育》2015年第12期118-120,共3页China Adult Education

基　　金：2014年河北省社科基金项目"新型城镇化的教育学分析"(项目编号:HB14JY072);2012年河北省高等教育教学改革研究项目"普通高校成人学员经验分享式教学研究"(项目编号:2012GJJG169)的研究成果

摘　　要：经验学习作为成人学习的一种主要方式,对成人的发展起着至关重要的作用,但由于成人处于一个较为开放和复杂的环境之中,使得成人经验学习出现了诸多障碍,其中主体性障碍尤为突出,如成人主体性意识淡薄、成人沟通互动性不足、成人批判性反思能力欠缺、成人自身负面经验的阻碍等。面对这些障碍,应激发成人经验学习的内部动机,加强成人之间的经验交流,强化成人经验学习的批判性反思能力,消除转化成人的消极经验,从而提高成人经验学习的能力,促进成人的发展。

关 键 词：成人 经验学习 主体性障碍 策略 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]