本科生血管外科教学体会  

作　　者：司春强[1] 

机构地区：[1]皖南医学院弋矶山医院血管外科,安徽芜湖241000

出　　处：《现代医药卫生》2015年第B06期98-99,共2页Journal of Modern Medicine & Health

摘　　要：在本科生的临床医学教育背景下,通过紧扣外科学教学大纲,合理安排教学内容,编排教学顺序,重点与难点知识突出,采用多媒体、病案教学与教学实物相结合的多种教学手段,制造灵活、互动的课堂教学模式及轻松、活跃的课堂气氛,调动学生的学习积极性,激发其学习热情和兴趣,注重培养其临床思维能力。同时要求带课教师要知识面广,临床经验丰富,深入研究教学大纲,精心备课,课上耐心讲解,语言简洁明要,引导学生思考讨论问题。通过这些教学方法,获得良好的血管外科教学效果,使教学模式适用医学现代化的发展,培养出能更快适应医疗需求的医学生,以促进我国医疗事业健康、快速发展。

关 键 词：血管外科手术/教育 学生 医科 教学方法 多媒体 

分 类 号：R-4[医药卫生]