英汉多义形容词“high”和“高”的认知语义对比分析  

作　　者：张宏丽[1] 杨廷君[1] 

机构地区：[1]宁波大学外语学院,浙江宁波315211

出　　处：《现代语文（下旬．语言研究）》2015年第6期147-151,共5页Modern Chinese

摘　　要：一、引言 一词多义普遍存在于各种语言中,是一种重要的语言现象,也是词汇语义学研究的核心内容。多义词的产生是一个历时的演变过程,各个义项之间存在着一定的认知关系。王文斌（2007a：258）认为,一个词在产生之初只有一个初始意义,其他义项是通过引申得到的。随着20世纪80年代认知语义学的兴起,一词多义研究也开创了一片新的视野。语言学者开始从认知的角度来审视一词多义现象。

关 键 词：认知语义 一词多义 HIGH 王文斌 语言学角度 语言学者 转喻 隐喻思维 词义演变 隐喻认知 

分 类 号：H136[语言文字—汉语] H313