高职教材编写与高职教育的失衡分析——以《秘书学》为例  

作　　者：王真真[1] 

机构地区：[1]广西警官高等专科学校学报

出　　处：《传播与版权》2015年第5期16-18,共3页

基　　金：2015年广西警官高等专科学校教育教学改革项目"基于公安职业特色的<秘书学>教学改革与实践"(项目编号:2014JGB02);2015年广西职业教育教学改革项目

摘　　要：高职教材是丈量高职教育的标尺,高质量的适合高职教育特点的教材可为培养高素质优秀人才提供基本保证。然而当前高职教材编写大多与高职教育失衡,体与魂不统一。这种失衡是缺乏顶层设计、准入门槛低、守门人缺位所致。须优化结构,端正对教育功能的认识,把严准入门径,培养"双向嵌入型"编辑才能使高职教材编写走出"短、平、快"的不健康发展模式。

关 键 词：高职教材 高职教育 失衡 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]