例谈作文的优化升格  

作　　者：王玲[1] 

机构地区：[1]江苏南京市建邺高级中学

出　　处：《文学教育》2015年第12期104-105,共2页Literature Education

基　　金：江苏省"十二五"规划的江苏省省级课题<中学语文核心课堂因素优化达成行动研究>批准号为:D/2011/02/139

摘　　要：就一次"升格作文"的课堂教学做些反思,进行案例分析。针对作文现状,总结写作症结,将作文二次评改引入作文复习,对照高考评价标准,通过调查分析,找准切入点。本案主要设计了"优化作文结构"的升格点。并总结了拟定一个训练步骤,让学生有针对性地一考一得的方法。

关 键 词：余地 作文案例 反思 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]