积极心理学视域下的教育社会心理学  

作　　者：马利暖 姚本先[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学心理学系,安徽芜湖241000

出　　处：《社会心理科学》2015年第5期42-44,57,共4页Science of Social Psychology

基　　金：国家社科基金项目<当代中国青少年理想调查研究>(课题编号:11BKS067)研究成果;安徽省高等学校省级教学研究重点项目<高等学校精品课程建设的理论与实践--以<心理学>国家精品课程为例>(课题编号:2008jyxm181)研究成果

摘　　要：教育社会心理学是二十世纪六十年代诞生于美国的一门新兴的边缘学科,学科分化是教育社会心理学产生的前提条件,教育实践是教育社会心理学产生的动力条件。从积极心理学的角度探究教育社会心理学研究的课题,有助于人们重新审视教育社会心理学这门学科,并深化人们对教育社会心理学的认识。

关 键 词：积极心理学 教育社会心理学 产生 条件 意义 

分 类 号：B84[哲学宗教—心理学]