浅谈初中语文字词教学的方法  

作　　者：韩小明 

机构地区：[1]河北省邢台市第三中学,河北邢台054000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2015年第3期58-58,共1页

摘　　要：中学语文课程知识的学习效果与学生们理解和牢记的字词数量有很重要的关联。掌握广博的字词数量,不但可以增强学生们的阅读运用本领。还可增强写作素养。然而,在同学们踏入初中校门之后,一些老师忽视了对课文后面生字生词的教学过程,仅要求学生机械地复写几遍就行了,另外部分学生对汉语言字词的学习、储备相当不重视,还有的甚至对这一内容认为是可有可无,如此,根本没实现活学活用的目标,日积月累,必然会造成对学生语文知识学习的不利作用。语文课程课堂教学绝对不能轻视对字词的储备。我们平时所阅读的任何一篇好的范文,没有一篇不是用绝妙的词句编织而成。不重视基本的汉语字词储备,不在乎仔细的字词总结,学好语文就像做梦以样,根本就是无源之水、无本之木。

关 键 词：教学方法 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]