尽信书不如无书——活用教材驾驭课堂之教学片断  

作　　者：林福凯 

机构地区：[1]福建省漳平第三中学

出　　处：《中小学数学（初中版）》2015年第6期55-57,共3页

摘　　要：在探索课改过程中,有一线教师对当今教材的编制与编排存在诸多不解,有质疑编辑专家闭门造车,不能胜任一线示范的：有责怪教材编写与编排不够合理,部分删减或增补脱离一线实际的……这些质疑都是正常的、必然的!说明这些教师是敬业的,有钻研的!但本人认为：过度质疑,甚至全盘否定是极大的错误!因为教材只是一种课程资源，它仅提供了教师教与学生学的一个公共平台．

关 键 词：尽信书 教学片断 定理证明 证明法 构造法 高效教学 课件展示 教学观 多元化评价 概念教学 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]