趣味教学法在高等数学教学中的应用  

作　　者：齐雪[1] 

机构地区：[1]安徽科技学院数理与信息工程学院

出　　处：《重庆科技学院学报（社会科学版）》2015年第6期144-146,共3页Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）

基　　金：安徽科技学院重大教学改革研究项目:"基于自主协作学习共同体的公共数学教学模式研究"(2014zdjy098);安徽科技学院教研项目"应用型人才培养模式下高等数学教学中数学建模思想融入的探索与实践"(X2014083)

摘　　要：为了解决高等数学枯燥、抽象、难懂等教学问题,运用趣味教学法能激发学生的学习兴趣,提高教学效果。趣味教学法以学生感兴趣的问题为切入点,引出数学知识,得到解决问题的方法。分别介绍了函数概念中的趣味教学、极限知识中的趣味教学和级数知识中的趣味教学,并提出了开展趣味教学应把握的原则。

关 键 词：高等数学 趣味教学 教学原则 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]