基于网络的教师群体专业发展的生态学思考  

作　　者：曾苗苗[1] 

机构地区：[1]肇庆学院教育学院

出　　处：《中国信息技术教育》2015年第11期95-98,共4页China Information Technology Education

基　　金：广东省高校优秀青年创新人才培育项目课题“网络环境下教师专业发展的群体动力机制研究”(课题批准号:WYM10107)的阶段性成果

摘　　要：教师专业发展从个体走向群体，网络为教师的群体专业发展提供了广阔的平台，从生态学的视角来分析基于网络的教师群体专业发展，能以更系统的视角，在更广阔的虚拟时空中分析教师群体之间的交互和发展。本文探讨了基于网络的教师群体专业发展的生态系统和生态模型，并依据生态学的原理，提出促进其发展效果的切实可行的生态策略。

关 键 词：网络 生态系统 教师专业发展 群体 

分 类 号：G451[文化科学—教育学] G434[文化科学—教育技术学]