浅谈小学文学不同文体解读的教学策略  

作　　者：张沥丹 

机构地区：[1]秦皇岛市海港区海阳镇海阳小学

出　　处：《中国校外教育》2015年第6期100-100,共1页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

摘　　要：不同的文体,在教学策略的处理上是有很大不同的,处理的方法也是从多种角度切入,有的放矢,进行多元化的解读和剖析,然后去共同实现这种文学文本所要传递出的某种情感的最终目标。从"文本解读"的角度,采用理论与实际相结合的方式,进行简要阐述,

关 键 词：小学文学 “文本解读” 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]