试析大学英语教学中的情感因素  

作　　者：钟翼[1] 

机构地区：[1]乐山职业技术学院

出　　处：《亚太教育》2015年第19期139-139,共1页Asia-Pacific Education

摘　　要：当前,在大学英语教学中,情感因素越来越受到教育者的关注。在日常教学中,教师如果能够积极运用情感因素,就会使课堂产生不一样的效果,不仅能够增加学生的自主学习能力,还能够增强教师协调能力,不断提高大学英语的教学效果。长期以来,我国对于大学英语的教学都偏重于对知识技能的掌握,反而忽略了学生情感的培养与创造力的培养,因此,将情感因素融入到大学英语的教学中,对于提升学生的专业知识和对个人情感的培养是十分必要的。

关 键 词：情感因素 大学英语教学 作用 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]