WPBL教学法在临床检验基础教学中的应用  

作　　者：吕长坤[1] 马菲菲[1] 张海峰[1] 万雪莲[1] 王长海[1] 

机构地区：[1]商丘医学高等专科学校,河南商丘476100

出　　处：《卫生职业教育》2015年第12期93-94,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：河南省卫生职业教育教学改革课题项目(wjlx13067)

摘　　要：随着医疗事业的不断改革和发展,面向基层的实用型医学检验技术人才越来越被重视,如何培养更多的医学检验技术实用型人才也就成为当务之急,所以要以高职高专类医学检验技术专业课程的教学改革为基点。以问题为基础的学习（Problem-Based Learning,PBL）是1969年由美国医学教育先驱、神经病学专家Howard Barrows教授在加拿大Mc Master（麦克马斯特）大学首创的一种教学方法,与传统的以讲授为基础的学习（Lecture—Based Learning，LBL）教学法比较，PBL教学法更加重视学生能力的培养，包括学生的自主学习能力、问题分析能力等。

关 键 词：WPBL教学法 临床检验基础 医学检验技术 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]