数学工具与物理知识有效结合的探讨——以《大学物理学》课程教学为例  

作　　者：谭惠丽[1] 邓敏艺[1] 

机构地区：[1]广西师范大学物理科学与技术学院,广西桂林541004

出　　处：《广西物理》2015年第1期55-56,共2页Guangxi Physics

摘　　要：《大学物理学》与高中阶段物理学教材的一个显著区别在于高等数学这一工具的引入,正是基于这一重要的数学工具,学生对有关物理概念的理解以及对具体物理问题的解决都提高到了一个全新的高度。但将本身就具有一定的抽象性和复杂性的数学工具直接用来处理物理问题,大部分学生会感觉难以把握。通过总结教学工作中发现的问题以及积累的经验,分析了如何通过建立一种化抽象为形象的有效机制,将高等数学工具与物理知识恰当结合,从而达到提高教学质量的目标。

关 键 词：大学物理学 高等数学 教学方法 

分 类 号：TP79[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]