论启发式教学法在高校体育教学中的运用与意义  

作　　者：刘俊秀[1] 王嵊海[1] 

机构地区：[1]山东师范大学体育学院,济南250014

出　　处：《山东师范大学学报（自然科学版）》2015年第1期145-146,共2页Journal of Shandong Normal University(Natural Science)

摘　　要：启发式教学就是在充分发挥教师的主导作用下，将学生的积极性、创造性，充分地调动起来，以学生为主体，使学生尽快地、比较牢固地掌握体育课堂中所学的知识和技能，从而达到良好的教学效果。本文根据体育教学的基本原则，运用逻辑辩证和对比分析的方法，对启发式教学法在体育教学中的运用和实践意义，进行了研讨，这对在实践中更新教育教学观念、手段，进一步提高体育教学的质量，具有移动的理论与实际的价值。

关 键 词：启发式 体育教学 高校 实践意义 

分 类 号：G8[文化科学—体育学]