基于合作学习的英语学科心育实践  

作　　者：朱建建[1] 

机构地区：[1]江苏省江阴市第二中学

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2015年第5期72-73,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划立项课题

摘　　要：成功的心理应该是健康的心理,体现为人的自信、客观的自我评价、调适心理的技巧和挫折承受能力。近年来,如何自觉地、有意识地把成功心理学的原理和方法渗透到教学过程中,促进学生学业成绩与健康人格的双丰收,日益成为教育界的关注点。其中,以合作学习方式践行学科心育不失为一种有益的探索。

关 键 词：异质小组 团体成绩 教学动态 方法渗透 挫折承受能力 学生学业成绩 成功心理学 自我评价 心理焦虑 教学过程 

分 类 号：H31[语言文字—英语]