困境与出路:中学教师专业发展路径探析  

作　　者：卢建玲 

机构地区：[1]广西南宁沛鸿民族中学,广西南宁530031

出　　处：《福建教育学院学报》2014年第2期117-120,共4页Journal of Fujian Institute of Education

摘　　要：中学教师专业发展事关新课程改革、人才培养质量和教师职业幸福。当前中学教师专业发展的突出问题是发展意识淡薄、发展能力不强、发展环境欠佳。其主要原因是中学教师专业认同迷失、自主发展能力欠缺、在职学习培训低效、学校引领教师专业能力不强。解决这些问题既要中学教师提高自主发展意识,掌握专业发展的正确方法和策略,还要完善中学教师教育培训模式,构建学校支持网络体系。

关 键 词：中学教师 专业发展 自主发展意识 教育培训模式 

分 类 号：G452.1[文化科学—教育学]