汉语第二语言学习者课堂需求分析  

作　　者：张江丽[1] 

机构地区：[1]北京华文学院专修部

出　　处：《对外汉语研究》2014年第1期167-175,共9页

基　　金：北京华文学院2013年课题立项资助(HW201311);2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(12YJA740121)资助;2014年度国家社科基金青年项目“外国留学生汉语书面语词汇进步模式研究”的资助

摘　　要：需求分析可以为汉语第二语言教学大纲的制定、课程设置、教材编写、教学实施提供重要的依据和参考。本文对134名汉语第二语言学习者进行了问卷调查，重点分析了他们对课堂教学各环节的需求，具体包括课堂教学内容、教学方式、课堂评价方式、教材、教师角色等几个方面，在此基础上为汉语第二语言教学提出了建议。

关 键 词：需求分析 汉语第二语言教学 课堂需求 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]