汉语第二语言教学

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相关作者：朱志平张江丽赵红花苏丹洁范颖睿更多>>
相关机构：北京师范大学北京华文学院内蒙古师范大学中山大学更多>>
相关期刊：《教育观察》《语文学刊（基础教育版）》《民俗典籍文字研究》《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》更多>>
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互动观念下的PACE模式在汉语语法教学中的应用
《济南职业学院学报》2023年第3期34-38,共5页王肖玥 于力申 张丹 
2020年保定学院转型发展研究一般基金项目“师范类专业认证背景下汉语国际教育本科专业课程设置研究——以保定学院为例”(项目编号:2020J06)的部分研究成果。
师生共同互动建构语言理解是影响汉语二语学习的关键因素。以往的语法教学研究,多关注学习者可理解输入的形式和量,往往忽略了教师和学习者以及同伴之间的有效互动。这样使得语言教学的“输入”和“输出”相分离,学习者很难在真实情景...
关键词：互动 PACE 语法教学 线上远程教学 汉语第二语言教学 
“短视频+中国文化”模式在汉语作为第二语言教学中的应用研究——以短视频IP话匣子CCC为例
《汉字文化》2022年第6期73-76,共4页陈彦彤 陈珈禾 
2021年度自治区级大学生创新专业训练计划项目“‘话匣子’:针对汉语作为第二语言学习者的中华传统文化短视频IP的研究与实践”(编号:S202120602116)的研究成果
随着中国经济实力的增强,全球范围内汉语第二语言教学的需求量大,但2020年后,汉语第二语言教学和中国文化传播面临挑战。本文以短视频IP话匣子CCC为例,从汉语第二语言教学困境和中国文化传播现状两方面,分析“短视频+中国文化”教学模...
关键词：汉语第二语言教学 中国文化传播 短视频 
云南师范大学学报 对外汉语教学与研究版 2019年1—6期 总第96—101期 总目次
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2019年第6期90-92,共3页
关键词：对外汉语教学 汉语第二语言教学 汉语国际教育 云南师范大学学报 汉语国际传播 
面向汉语第二语言教学的学习者笔语词汇多样性变化规律研究
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2019年第4期57-63,共7页张江丽 
2014年度国家社科基金青年项目“外国留学生汉语书面语词汇进步模式研究”(14CYY020)的资助
文章基于两大自建语料库,从对比的角度考察了汉语第二语言学习者与汉语母语学习者词汇多样性的异同。研究表明:虽然从表面上看,汉语第二语言学习者与汉语母语学习者的笔语词汇多样性的数值差距不大,但分水平的调查显示,高级水平汉语第...
关键词：笔语词汇 词汇多样性 语料库 汉语母语者 汉语第二语言学习者 
朴学风格语法研究与汉语第二语言教学
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2019年第2期47-54,共8页王耿 
湖北省2018年度教育厅人文社科指导性项目"论朴学风格语法研究在国际汉语教育中的应用"(18G022)
朴学风格语法研究以其全面、客观、简明的特性以及浓郁的人文气息,对汉语二语教学有着天然的适应性。全面性表现为该类研究对语言事实观察、描写十分全面,归纳出的规则也较为周全可靠,可有效限制二语学习者的"规则泛化"以及"负迁移";客...
关键词：邢福义 朴学风格语法研究 汉语第二语言教学 适应性 
面向汉语第二语言教学的华裔与非华裔学习需求对比分析被引量：1
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2018年第6期22-29,共8页张江丽 
国家社科基金青年项目"外国留学生汉语书面语词汇进步模式研究"(14CYY020)和(HW-18B-02)的资助
文章在问卷调查的基础上,对比了汉语作为第二语言教学的华裔学习者和非华裔学习者各方面的学习需求,研究结果表明:华裔学习者和非华裔学习者在学习动机、语言课堂补充活动、语言课堂练习方式、语言课堂分组方式、教辅工具、课外学习活...
关键词：需求分析 华裔 非华裔 汉语第二语言教学 
专家主题论坛:汉语教学中的“庐山现象”
《国际汉语教育（中英文）》2017年第4期3-3,共1页白乐桑 
人因思维能力与思想而高贵。人在任何背景之下都能进行思维活动,可要付出的代价之一在于他经常只从自己的角度看问题,经常以自我为中心。这样就会产生井底之蛙似的眼光狭隘,也会产生'庐山现象'。'不识庐山真面目,只缘身在此山中'这一宋...
关键词：汉语第二语言教学 
影响汉语第二语言教学的两类文化因素及其处理原则
《教育观察》2017年第21期65-67,共3页李丽群 崔金涛 
2016年度广西高校中青年教师基础能力提升项目(KY2016YB042);2016年度广西高等教育创优计划本科教学创新创业改革示范专业(汉语国际教育专业);2016年度广西高等教育创优计划本科教学协同育人平台(国际化汉语教师培养协同育人平台);2017年度广西高等教育本科教学改革工程项目"全方位融入式创新教育模式在国际汉语教师培养中的运用与实践"(2017JGB488)
语言既是文化最重要的载体,又是其重要组成部分。因此,学习语言必须了解其负载的文化。文化有内外、深浅的不同层次,与此相应,影响第二语言教学的文化因素也有"显性"和"隐性"之别。影响汉语第二语言教学的"显性"文化因素,主要与汉民族...
关键词：文化 汉语第二语言教学 显性文化因素与隐性文化因素 教学处理原则 
试论蒙古族学生汉语第二语言课堂教学中提高教学效能感的途径
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2016年第8期37-39,共3页范颖睿 
内蒙古自治区高等学校科学研究项目"全日制蒙古族中小学汉语文教师教学效能发展研究"(NJSY14048)
教学效能感是指教师在教学活动中对其能有效地完成教学工作、实现教学目标的一种能力的知觉和信念。蒙古族学生汉语课堂教学效能感的提高,根本在于汉语教师自身教学水平与能力的提高。蒙古族学生汉语教学有自身的特点,在课堂教学中有意...
关键词：蒙古族学生汉语第二语言教学 教学效能感 教学能力 
汉语第二语言教学用字表的研制
《民俗典籍文字研究》2016年第2期98-110,共13页朱志平 
教育部人文社会科学项目“汉语作为第二语言教学词汇属性基础研究”(项目批准号:12YJA740121,主持人:朱志平)的研究成果之一
本文从＂减负＂角度讨论了汉语二语教学用字表与母语教学用字表的异同,指出二语字表研究的现状和问题。并且通过对新HSK1—6级词表涉字的数据对比讨论了入门阶段学习汉语词汇与汉字可能产生的问题,并从语言交流的话题出发,关联汉语句型...
关键词：非汉语环境 汉语第二语言教学 汉字字表 
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