实践导向的大学生生命教育体系探索  

作　　者：桑海云[1,2] 

机构地区：[1]淮阴工学院心理咨询中心 [2]南京师范大学

出　　处：《大学（研究）》2015年第4期57-61,共5页University(Academic)

基　　金：淮阴工学院教育教学课题(项目编号:JYC201335)的阶段性研究成果

摘　　要：按照埃里克森的观点，人的发展经历可划分为八个阶段，大学生正处于从青年期向成年过渡的阶段，面临自我认同和角色混淆的危机解决期。此危机如果不能得到很好的解决，将会导致生活目标缺失等问题，导致生活幸福感降低，影响生命质量，严重者甚至会伤害生命。生命是人生存和发展的基础，然而近年来高校频频发生的学生自杀事件着实让人惋惜。有心理学家曾感叹：“他们的知识不可谓不广博，但是对生命的知识却少得可怜。”生命意识淡薄的问题严重影响了学生的身心成长。

关 键 词：生命意识 大学生 教育体系 导向 发展经历 自我认同 自杀事件 心理学家 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]