高职学前教育专业人才培养质量的调查研究——基于500份用人单位满意度问卷的调研结果  

作　　者：侯素雯[1] 张世唯[1] 

机构地区：[1]上海行健职业学院学前教育系,上海200072

出　　处：《教育教学论坛》2015年第33期214-216,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：上海行健学院<"师范教育"和"职业教育"相融合的学前教育专业育人模式的创新与实践>教学成果之一;课题于2014年上海市级教学成果奖(职业教育)一等奖。课题主持人:蔡红

摘　　要：调查研究高职学前教育专业人才培养质量对于高职学前教育专业调整人才培养方案,推进教育教学改革,提升人才培养质量具有重要意义。本研究对上海行健职业学院学前教育专业毕业生用人单位进行问卷调查,回收500份有效问卷。调查结果表明:幼儿园对于高职学前教育专业人才培养质量整体比较满意。同时认为高职学前教育专业毕业生艺术技能仍需加强,教学和游戏指导能力有待进一步提升,研究与反思能力是短板。对此本文就高职院校学前教育专业教育教学改革提出三条建议:(1)调整艺术类课程的教学目标;(2)改造传统的"六法"课程;(3)提升学生实践反思能力。

关 键 词：学前教育专业 人才培养质量 调查研究 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]