全日制硕士专业学位研究生“双导师制”培养模式探析  

作　　者：郑文轩[1] 杨瑛[1] 田贝贝[2] 

机构地区：[1]塔里木大学机械电气化工程学院,新疆阿拉尔843300 [2]塔里木大学塔里木盆地生物资源保护利用兵团重点实验室-国家省部共建培育基地,新疆阿拉尔843300

出　　处：《教育教学论坛》2015年第34期154-155,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：2014年塔里木大学高教课题项目:我校研究生导师队伍建设的研究与实践探索(TDGJ1327);新疆维吾尔自治区级研究生科研创新项目:新疆研究生教育创新基地建设模式研究(XJGRI(WT)2014001)

摘　　要：本文根据国家对全日制硕士专业学位研究生的培养要求,结合其"双导师制"培养模式特点,深入分析了全日制硕士专业学位研究生教育中"双导师制"实施过程中存在的问题,提出了构建产学研培养机制,建立校企合作双赢模式,建立多维度的"双导师制"遴选、考核、激励机制,加强导师的培训力度,提升其指导能力的初步构想,为全日制硕士专业学位研究生"双导师制"培养提供可行的思路和对策。

关 键 词：全日制硕士专业学位 双导师制 培养模式 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]