基于案例讨论及互动式的法医病理学PBL教学法  

作　　者：罗承良[1] 顾芝亚[1] 陶陆阳[1] 

机构地区：[1]苏州大学医学部法医学系,江苏苏州215021

出　　处：《教育教学论坛》2015年第34期166-167,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：江苏高校优势学科建设工程资助项目(PAPD);国家自然科学基金青年项目(81400999)

摘　　要：在法医病理学教学过程中引入PBL教学法,并充分发挥案例讨论与互动式教学模式的特点与优势,将能充分调动学生参与教学活动的积极性与主动性,营造一种良好的交流与沟通环境,培养良好的师生关系,提高教学质量,促进教学相长,进而成为培养创新型高素质法医学专业人才的一个重要手段。本文结合法医病理学PBL教学实践的体会和经验,主要从教师与学生的角度,对法医病理学PBL教学提出几点建议,以期为更好地开展法医病理学PBL教学及教学模式的转变提供借鉴与参考。

关 键 词：PBL教学 法医病理学 案例讨论 互动式教学模式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]