科学预习能增强小学语文教学的效果  

作　　者：洪月辉 

机构地区：[1]抚宁县石门寨学区石门寨小学

出　　处：《考试周刊》2015年第41期54-54,共1页

摘　　要：古人云：＂凡事预则立,不预则废。＂教师讲课要备课,学生上课更要备学,这就是预习。预习是求知过程的一个良好开端,是自觉运用所学知识和能力,对一个新的认识对象预先进行了解、求疑和思考的主动求知过程。它在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用,首先,有助于培养学生良好的学习习惯,使学生学会自主学习,掌握自学方法,为终身学习打下基础;其次,有助于了解下一节要学习的知识点、难点,为上课扫除部分知识障碍,通过补缺,建立新旧知识间的联系,从而有利于知识系统化；最后，有助于强化课堂学习效果。

关 键 词：认识对象 预则立 学语文 主动求知 语文活动课 合作式 语文成绩 语文探究 课文内容 作者生平 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]