大学英语四级新题型对高职英语教学的反拨效应  

作　　者：冯诚[1] 

机构地区：[1]四川省南充职业技术学院外语系

出　　处：《俪人（教师）》2015年第16期138-138,共1页

摘　　要：四级新题型确实有利于淡化应试教育,对英语教学有正反拨效应,对高职学生英语综合能力的培养起到了一定的促进作用.但由于四级的社会关注度太高,其负反拨作用任然没有根本性的转变.本研究证实,由于高职学生英语基础普遍很差,新题型对高职高专英语教学的负反拨强度大于普通高校.要减少其负反拨作用,首先必须降低四级的社会关注度,应引入口试环节,切实向英语交际能力测试转变.

关 键 词：大学英语 四级改革 反拨效应 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]