处理二元变量最值的方法探析  

作　　者：宣进[1] 

机构地区：[1]江苏句容高级中学

出　　处：《中学教学参考》2015年第17期54-54,107,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：求二元变量最值或范围的题型几乎每年都出现在高考数学试卷里，而我们的考生在这一题型中失分是非常多的。从理论和实际两个角度阐述和分析高中阶段出现的二元变量的处理方法，以锻炼学生的综合能力。

关 键 词：二元变量 最值 分析 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]