高中生物课堂提问现状及优化建议  

作　　者：韩海燕[1] 

机构地区：[1]江苏南京东山外国语学校

出　　处：《中学教学参考》2015年第17期116-117,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：“学起于思，思源于疑”，问题能激起学生思维的积极性和求知欲望，也是造就创新人才的关键之一。教师对课堂教学中问题的设计和巧妙灵活的运用尤为重要。为此，非常有必要对课堂提问的现状进行分析，并提出优化建议。

关 键 词：课堂提问 作用 现状 优化建议 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]