开放的课堂更精彩——“一一列举的策略”教学片断与思考  

作　　者：汤兆强[1] 

机构地区：[1]江苏江都市武坚中心小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2015年第7期41-41,共1页

摘　　要：通过对两个教学片断进行对比分析,发现改变学习素材的呈现方式,能给学生留出更大的探究空间,利于学生自主思维,使课堂教学精彩纷呈。

关 键 词：一一列举 教学片断 思考 探究 引导 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]