“植树问题”教学设计与意图  

作　　者：周春燕 

机构地区：[1]安徽铜陵县顺安中心小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2015年第7期75-76,共2页

摘　　要：在解决植树问题的过程中,向学生渗透一种在数学学习上、研究问题上都很重要的数学思想方法——化归思想,同时使学生感悟到应用数学模型解题所带来的便利。通过“植树问题”内容的教学,不仅向学生渗透了数学思想方法,而且借助内容的教学发展学生的思维,提高学生的数学思维能力。

关 键 词：植树问题 间隔 一一对应 解决问题 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]