基于学习《高等学校辅导员职业能力标准》的实践与思考  

作　　者：陈佑泉 陈立[2] 靳彩虹[1] 

机构地区：[1]平凉医学高等专科学校,甘肃平凉744000 [2]蚌埠医学院护理系,安徽蚌埠233000

出　　处：《大学教育》2015年第7期87-88,共2页University Education

摘　　要：根据《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》(简称《标准》),高等学校需明晰辅导员的职业概念及角色定位,做好培训工作,提高辅导员队伍的工作能力和职业技能,明确职责,强化责任,进一步增强辅导员队伍的责任感和使命感。高等学校应以"学标准,定措施,建队伍,抓培训,促管理"为工作新思路,全面推进《标准》的贯彻和落实,以期使高校辅导员队伍建设真正按照《标准》要求,向着健康、稳定、有序的方向发展。

关 键 词：辅导员 《标准》 职责培训 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]