不同教学方法在教育统计与测量教学中的应用研究  

作　　者：皮学尚[1] 

机构地区：[1]宁夏师范学院

出　　处：《数学学习与研究》2015年第11期12-12,14,共2页

摘　　要：目的：比较开放式教学方法与传统教学方法在教育统计与测量中的效果.方法：随机选取同一专业同一年级同一进度的两个教学班级,并随机分为实验班与对照班.在完成一学期的教学后,比较两个班级学习成绩及综合分析能力等方面的差异.结果：实验班在学习兴趣及综合分析能力等方面均高于对照班.结论：开放式教学方法在提高学生学习兴趣及实践能力方面优于传统讲授教学方法.

关 键 词：开放式教学方法 教育统计与测量 应用研究 

分 类 号：O1-4[理学—数学] G652[理学—基础数学]