析语文课堂教学中小组合作学习的问题及对策  

作　　者：白兰[1] 

机构地区：[1]西华师范大学文学院

出　　处：《语文学刊（高等教育版）》2015年第7期134-135,共2页Journal of Language and Literature

摘　　要：本文主要通过实践调查法对语文课堂教学中的小组合作做了一个简要分析,提出一些小组合作学习的常见问题,其中包括教师提问问题的随意性太强;学生操作过程中缺乏指导;忽略学生小组合作意识的培养;忽视了学生的个体和个性;没有充足的合作时间。并且提供了相关的对策,首先,增加问题的针对性,其次,科学灵活地组建合作小组,然后,正确把握时机,增强小组合作学习的有效性,再次,注重学习过程,促进个性发展,最后,合理安排学习的时间。以期更好地发挥学生的主体性;培养学生的合作意识和创新精神,从而使合作学习理论更好地服务于语文教学实践。

关 键 词：小组合作学习 语文课堂教学 合作意识 创新精神 

分 类 号：H193[语言文字—汉语]