建构主义对高中诗词教学的影响  

作　　者：罗艳[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学

出　　处：《课外语文（下）》2015年第7期17-18,共2页

摘　　要：在建构主义理论指导下，翻转课堂纠正了传统课堂的一些教学弊端，不仅强调教师要以学生能力发展为中心，而且重视连接学生已有的知识经验，营造学习情境，并通过合作学习的方式，来达到活学活用的教学目标。针对高中语文诗词部分难教、难学的问题，本文旨在借鉴建构主义理论及翻转课堂的实践经验，以具体诗词为例，来阐释抛锚式教学结构、支架式教学结构等对诗词学习的启发。

关 键 词：建构主义 翻转课堂 诗词教学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]