在线学习参与度个案研究——以教育技术学导论Moodle平台课程为例  

作　　者：范晶晶[1] 庞浩[2] 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院 [2]华中师范大学教育信息技术学院

出　　处：《中国教育技术装备》2015年第12期32-33,共2页China Educational Technology & Equipment

基　　金：浙江省高校人文社科教育学重点研究基地研究生创新课题"浙江师范大学教育学一级学科基地"2014年立项研究生课题(项目编号:JXYSSS054)

摘　　要：网络课程已经成为高校教育教学活动中的一个重要形式,学习者参与学习的态度、广度与深度直接影响着网络课程的效果。浙江省某高校教育技术学导论课采用线下教学和线上教学相结合的学习方式。以这门课的一名学生为研究对象,采用个案研究法,调查研究该生在线学习的参与情况及其原因。

关 键 词：在线学习 教育技术学导论 MOODLE平台 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]