中介作用理论活化高中英语教学之尝试  

作　　者：孙丽[1] 

机构地区：[1]江苏省栟茶高级中学

出　　处：《文理导航》2015年第19期49-49,共1页

摘　　要：本文以中介作用理论对英语教学的指导意义为论述要点,阐述该理论对指导学生形成学习主观能动性和多元化学习策略的指导意义。借助情境导学、任务合作探究和实践活动引导,能使得学生在自我主动尝试的过程中不断调整理解感悟,提高英语表达敏锐性和灵活性。中介理论活化高中英语教学是优化教学过程和活化情境氛围的有益尝试,便于学生拓宽知识视野和丰富思维感知。

关 键 词：中介理论 高中英语 学生 主体 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]