温尼科特客体关系理论对构建良好师生关系的启示  

作　　者：田学英[1] 

机构地区：[1]常熟理工学院,江苏常熟215500

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2015年第3期29-31,共3页Modern Education Science

摘　　要：教师是学生心理发展过程中的重要客体。温尼科特客体关系理论中所倡导的母亲对孩子的敏感回应、提供"抱持性环境"、发展孩子"真性自体"、做"恰恰好的妈妈"等理念对全员育人形势下良好师生关系的构建有着积极的意义。

关 键 词：温尼科特 客体关系 师生关系 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]