“学生学习成果评估:美国本科教育质量保障研究”成果报告  

机构地区：[1]全国教育科学规划领导小组办公室

出　　处：《大学（研究）》2015年第5期84-89,共6页University(Academic)

基　　金：上海师范大学黄海涛副教授主持完成的国家社会科学基金教育学青年课题“学生学习成果评估：美国本科教育质量保障研究”（课题批准号：CFA090106）

摘　　要：一、研究内容与方法（一）研究内容人类行为的每一个方面几乎都在追寻着质量。高等教育陷入“质量危机”已然不再是危言耸听，“质量革新”也已跃然成为21世纪高等教育发展的鲜明主题。为促进大学教育的卓越，世界各国纷纷探寻更为有效的质量管理范式，作为高等教育强国的美国在此方面更是保持着积极的作为。20世纪90年代以来美国高等教育高度重视“学生学习成果评估”（StudentLearningOutcomesAssessment）。

关 键 词：教育质量 成果评估 美国 学习 学生 保障 本科 高等教育 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]