《仪器分析》课程双语教学存在的问题及对策探讨  

作　　者：来守军[1] 杨季冬[1] 饶通德[1] 梁丽娇[1] 

机构地区：[1]重庆三峡学院环境与化学工程学院,重庆万州404100

出　　处：《三峡高教研究》2015年第2期39-41,共3页Sanxia Higher Education Researches

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究项目“化学化工专业课程实施双语教学模式的改革与实践”（项目编号：1203105）.

摘　　要：本文以重庆三峡学院环境科学专业和化学化工专业的培养计划为背景,详细阐述了《仪器分析》课程双语教学的迫切性和面临的主客观的困难,并从教学模式改革、科研课题介入、图画教学和考核方式多元化等几个方面提出了解决《仪器分析》双语教学问题的对策,有望切实推进课程体系改革,提高学生的综合应用技术能力.

关 键 词：仪器分析 双语教学 课程教学 对策 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]