小组合作学习在思品教学中的“森林效应”  

作　　者：杨小英[1] 

机构地区：[1]苏州工业园区唯亭学校,江苏苏州215000

出　　处：《读与写（教育教学刊）》2015年第7期142-142,共1页Read and Write

摘　　要：依托班级文化建设中的小组合作学习,在思品教学中发挥"森林效应"。通过科学分组、合理分工、有效引导、适时评价、交流互动,充分发挥小组合作学习的实效性。使学习在学生的主动参与中,在学生的相互合作交流中,在学生的良性竞争中展开,形成在合作中竞争,在竞争中合作的良好学习氛围,开发每个学生的潜能,调动每个学生的学习积极性,实现1+1﹥2的目标。

关 键 词：森林效应 小组合作 思品教学 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]