“无语体师”人文教育提高人体解剖学教学效果  

作　　者：贺旭 赵宏 申燕伟 臧慧 李建平[2] 潘爱华[2] 

机构地区：[1]益阳医学高等专科学校人体解剖学教研室,湖南益阳413000 [2]中南大学湘雅医学院人体解剖与神经生物学系

出　　处：《解剖学研究》2015年第3期236-238,共3页Anatomy Research

基　　金：湖南省高等教育教学改革研究项目(2010537);中南大学实验室建设与管理研究项目(210021)

摘　　要：采取整体抽样的方法选取我校2012级临床专业3个班,每班级随机分成实验组和对照组,实验组接受"无语体师"医学人文教育,对照组直接接受常规教学。无记名问卷调查显示实验组94.48%的学生认为"无语体师"医学人文教育能培养吃苦耐劳精神,91.16%的学生认为能激发学习兴趣,96.68%的学生情感得到升华,同时85.64%的学生表示能培养人格,77.35%的学生表示能促进大学文化建设;临床专业班实验组的理论考试成绩显著高于对照组(P<0.05);遗体捐献意愿问卷调查显示实验组86.2%的同学表示同意捐赠,对照组52.2%表示有捐赠意愿(P<0.05)。以上看出"无语体师"医学人文教育不但能提高医学学生的人文素质,同时在人文教育的过程中激励学生掌握好医学理论。

关 键 词：无语体师 医学人文教育 人体解剖学 教学 

分 类 号：R-4[医药卫生]