在物理实验教学中培养学生的理解能力——以“互感和自感”的教学为例  

作　　者：许卫国[1] 吴敏亚[1] 

机构地区：[1]江苏省锡山高级中学

出　　处：《物理通报》2015年第8期91-94,共4页Physics Bulletin

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“中学物理实验的校本化研究”阶段成果,立项编号:B-a/2013/02/017

摘　　要：以“互感和自感”教学案例的形式阐述了在物理实验教学中培养学生理解能力的具体措施,包括创设实验情境,加强实验体验,经历实验流程,关注实验应用等.

关 键 词：物理实验 理解能力 具体措施 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]